Kalendarz olimpiad 2020–2026
Sklep: materiały do nauki
Nasza metoda: od liczydła do liczenia w wyobraźni
Metoda INDIGO prowadzi dziecko w trzech krokach: od liczenia na liczydle soroban, przez liczydło wyobrażone, do liczenia w pamięci (anzan). Do tego dochodzą ćwiczenia szybkiego czytania i zapamiętywania, gry i rywalizacja w małych grupach. Metodyka INDIGO jest sprawdzona w praktyce w 12 krajach. Szkoła należy do Global Leaders Skills — grupy, która od ponad dekady uczy dzieci w Polsce, Wielkiej Brytanii i ZEA.
3 etapyod liczydła do liczenia w pamięciTrzy etapy nauki liczenia
- 1
Liczydło w rękach
Dziecko przesuwa koraliki sorobanu kciukiem i palcem wskazującym i uczy się, jak wygląda każda liczba. Liczenie staje się ruchem i obrazem, a nie tylko zapisem w zeszycie (co to jest soroban).
- 2
Liczydło w wyobraźni
Gdy ruchy są pewne, trener stopniowo zabiera liczydło. Dziecko „przesuwa” koraliki w myślach — często jeszcze poruszając palcami w powietrzu.
- 3
Liczenie w pamięci
Obraz liczydła w głowie wystarcza do szybkich działań na liczbach wielocyfrowych, także wyświetlanych na ekranie jedna po drugiej (flash anzan).
Oba narzędzia są potrzebne: liczydło buduje obraz liczby, wyobraźnia daje szybkość. Więcej o liczeniu w wyobraźni: czym jest anzan.
Co ćwiczymy poza liczeniem
Koncentrację
działanie trzeba „utrzymać” w głowie do końca, więc każda lekcja to trening skupienia
Pamięć wzrokową i roboczą
dziecko pamięta układ koralików i wynik pośredni
Szybkie czytanie
tempo i rozumienie tekstu
Techniki zapamiętywania
liczb, słów i obrazów
Pewność siebie
dziecko widzi swój postęp z lekcji na lekcję, a chętni sprawdzają się na olimpiadach.
Jak wygląda nauka
Małe grupy (5–10 dzieci) dobrane według wieku i poziomu
Krótkie zadania na zmianę z grami, konkursami i questami — dzieci uczą się przez zabawę i rywalizację
Codzienny trening na platformie: kilkanaście minut zamiast długiego siedzenia nad zeszytem
Dla chętnych — olimpiady w Polsce i za granicą.
Przebieg lekcji na filmach: jak wygląda lekcja.
Kto uczy według tej metody
Zajęcia prowadzą certyfikowani trenerzy z wyższym wykształceniem. Każdy z nich przechodzi wewnętrzne szkolenie metodyczne INDIGO, a przed rozpoczęciem pracy jest sprawdzany w Krajowym Rejestrze Karnym. O jakość lekcji dba osobny dział jakości zajęć (nasi trenerzy). INDIGO działa w Polsce od 2016 roku — ponad 10 lat na polskim rynku edukacyjnym.
Co mówią badania
W trzyletnim badaniu z losowym przydziałem 204 uczniów w wieku 5–7 lat dzieci uczone liczenia na liczydle w wyobraźni osiągały lepsze wyniki z arytmetyki niż grupa kontrolna. Badanie nie wykazało natomiast zmian w podstawowych zdolnościach poznawczych, takich jak pamięć robocza (Barner i in., Child Development, 2016).
Przeglądy badań opisują możliwą poprawę pamięci roboczej, przetwarzania liczb i uwagi oraz zmiany w aktywności sieci czołowo-ciemieniowych mózgu u dzieci trenujących na liczydle. Autorzy podkreślają jednak, że wiele badań jest małych, a dowody na ogólny wzrost inteligencji są słabe (Li i in., Neural Plasticity, 2016; Wang, Frontiers in Neuroscience, 2020).
Dlatego nie obiecujemy cudów: obiecujemy pewne liczenie w pamięci i regularny trening skupienia, a efekty pokazujemy na lekcjach, w zadaniach domowych i na olimpiadach. Historia metody i więcej badań: co to jest arytmetyka mentalna.
Sprawdź metodę na sobie
Zrób z dzieckiem test liczenia i zapisz je na bezpłatną lekcję pokazową — online w całej Polsce lub stacjonarnie w Warszawie. Formy zajęć, grupy i ceny: kursy dla dzieci. Wszystkie poradniki: poradnik.
Zapisz się na bezpłatną lekcję
Najczęstsze pytania
Na czym polega metoda INDIGO?
Dziecko uczy się liczyć na liczydle soroban, potem na liczydle wyobrażonym, a w końcu w pamięci (anzan). Kurs łączy to z szybkim czytaniem, technikami zapamiętywania, grami i rywalizacją w małych grupach.
Czy arytmetyka mentalna jest potwierdzona badaniami?
Badanie z losowym przydziałem (Barner i in., 2016) wykazało lepsze wyniki z arytmetyki u dzieci uczonych liczenia na wyobrażonym liczydle; przeglądy badań opisują możliwą poprawę pamięci roboczej i uwagi, ale dowody na ogólny wzrost inteligencji są słabe.
Czy dziecko musi być dobre z matematyki?
Nie. Każde dziecko zaczyna od podstaw na liczydle, w grupie dobranej według wieku i poziomu.
Po co liczydło, skoro dziecko ma liczyć w pamięci?
Liczydło buduje obraz liczby. Dopiero gdy ruchy na liczydle są pewne, dziecko przenosi ten obraz do wyobraźni i liczy w pamięci.
